【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 调整教学模块 2 重构教学过程 3 完善评价模式 4 实施效果评价 4.1 促进教师队伍提升了教学方法 4.2 学生学习方式的变化 4.3 存在的问题 5 结束语 文章摘要:为助力新农科,培养

文章目录

1 调整教学模块

2 重构教学过程

3 完善评价模式

4 实施效果评价

4.1 促进教师队伍提升了教学方法

4.2 学生学习方式的变化

4.3 存在的问题

5 结束语

文章摘要:为助力新农科,培养未来新农人,我校针对涉农专业开设公共基础课《农业信息技术》。课程主要内容包括信息技术及其在农业中的应用,帮助学生提升对现代农业的认识,掌握农业信息技术的基本原理、了解国内外的最新进展,能将信息技术与农业相结合。在疫情防控期间,课程开展了线上教学,并同步调整教学模块及配套资料、重构线上教学过程、完善过程评价体制。新的教学方式拓展了教师的教学方法,增加了师生互动,也促进了学生学习方式的转变,得到了学生的认可。

文章关键词:

论文DOI:10.15948/j.cnki.37-1500/s.2021.12.019

论文分类号:S126-4;G642

文章来源：《安徽农业大学学报》 网址: http://www.ahnydxxbzz.cn/qikandaodu/2022/0210/861.html